源人物 | 支教点亮乡村未来，汶河小学校长谈源公益的温暖力量

校长简介

汶河小学简介

王校长，作为一所扎根乡村的学校，您觉得汶河小学与城市小学相比，在哪些方面存在核心差距？

王校长：我们乡村小学和城市小学的差距主要在师资力量、硬件设施和教育教学条件上。城里学校班级大，师资强，硬件好，我们农村学校班级小，老师年龄偏大，平均都52岁了，年轻老师留不住。但农村也有农村的优势，比如小班教学，老师能更关注每个孩子，因材施教。我们没办法和城里比条件，但我们可以比用心，比教学质量。我们要站好自己的岗位，把孩子教育好。

面对这些差距，汶河小学采取了哪些措施来提升教育质量？

我们更加注重国学特色课程方面的学习。我们坚持"用经典铸魂"的理念——2024年全校学生背诵85首诗词，2025年春季计划完成《经典诗词89首》，秋季再新增《唐诗宋词79首》的学习。像李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”这样的诗句，短短七个字就蕴含着磅礴气节；还有“十四万人齐解甲，更无一个是男儿”，读来让人血脉偾张。我们通过每日诵读，让孩子们感受传统文化精髓，培养爱国情怀。特别设计了手抄报活动（三至五年级）和涂鸦创作（一至二年级），让诗词学习“看得见摸得着”。

这是古诗诵读材料

我常跟老师们说：“教书首先要育人，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”农村孩子或许在分数上暂时落后，但我们要给他们铸造精神的脊梁——当他们背诵“为天地立心，为生民立命”时，传承的不仅是诗词，更是中华民族的文化基因。这些举措既夯实了学业基础，更塑造了孩子们的灵魂内核。

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您觉得乡村学校在现有条件下，如何实现“弯道超车”？

我们实现弯道超车，说实话，我在农村第一线工作，我理解这个问题，实际上汶河小学我当校长第一年稳定生源，第二年扩大生源，第三年稳定弯道超车，已经实现弯道超车了。因为第三年我的生源都90多个人了。那一年我们隔壁一个学校，当时有80多个人。相距直线距离一公里左右，所以说那时候汶河小学正是蒸蒸日上，肯定实现弯道超车了。但后来因为人事调动，学校又遇到困难……唉，有时候觉得，教育这条路真的不容易。

源公益志愿团队连续两年到学校支教，您最初对这种短期支教模式抱有怎样的期待？

说实话，一开始我没抱太大希望，觉得就是大学生来体验生活。但去年支教团队的表现让我震惊——他们热情、认真，每天上课、总结，还给孩子捐书、家访。有个叫王楷强的孩子，还有小金，特别认真负责，孩子们都很喜欢他们。

支教活动给学校带来了哪些显著变化？

变化太大了！去年支教的时候看到房顶漏雨，志愿者们拾瓦片把房顶修好了，墙壁粉刷了，教室整洁了，孩子们学习环境更好了。像我们平时的一些手抄报也有地方展示了。支教老师给孩子们带来的不仅是知识，更是关爱和榜样。有个留守的孩子，父母不在身边，支教老师给他带吃的、陪他玩，他感动得不行。

您印象最深刻的事是什么？

今年暑假，一个孩子来的比较早，一进教室就大喊：“哇，真有空调了！”那一刻，我真的很感动。本来孩子们听说安空调还将信将疑，但是现在已经表现出是一种意外的惊喜。还有支教老师牵着孩子的手去商丘古城，那些留守儿童从来没去过，他们开心得像小鸟一样……这些小事，对孩子的影响可能比我们老师讲几年课还深。

基于这两年的合作经验，您认为理想的乡村支教模式应该具备哪些要素？对志愿者团队有什么特别期待？

我认为理想的乡村支教模式应具备纪律性和团队合作精神。支教团队应有严格的纪律要求，给孩子们树立榜样。我希望志愿者团队能带来更多的创新和活力，帮助孩子们拓展视野，提升综合素质。

未来您希望源公益与汶河小学在哪些方面开展更深入的合作？

只要你们愿意来，我们都非常欢迎！支教活动对孩子们的影响很大，他们的到来就像“一缕清风”，带来不一样的精神面貌，这是我们自己难以给予的。简单来说，只要孩子们能参与，我们就非常支持。

采访接近尾声了，想请问王校长，您还有什么想补充的吗？

我想再次表达我们的欢迎和祝福——祝愿源公益发展得越来越好，道路越走越宽广！汶河小学随时欢迎你们再来交流！

非常感谢王校长的热情邀请！我们也衷心祝愿您和汶河小学在未来的教育道路上取得更大的成就！