源人物 | 珍惜当下，与爱同行——汶河小学支教志愿者吕贞静专访

Q1.吕老师您好，很高兴能采访到您，请您向大家简单介绍一下自己吧！

A1.大家好，我是来自浙江义乌的吕贞静，今年16岁了，平时喜欢画画、做手工和阅读。

Q2.为什么想要参加这次的支教活动？初衷是为了什么？

A2.我觉得我之所以有这样的想法，很大程度上是受我妈妈的影响。在我们家，尤其是我妈妈，只要平时有空，她就会带我去参加各种公益活动。比如今年五月份的时候，她就带我们去了敬老院做义工。我们提前准备了一些面包和必要的生活用品，然后逐个房间分发给老人们。妈妈还给我布置了任务，让我主动陪老人聊天，听他们讲自己的故事。通过这些互动，我慢慢对这类活动产生了兴趣。

到了六、七月份，妈妈又去了四川的一些学校，为他们捐书、建图书馆。她参与建了一个小图书室，里面放满了书。我当时还有点疑惑，问她：“这些书捐出去，孩子们真的会看吗？他们可能根本不知道这些书从哪里来，也不一定感兴趣。”妈妈回答我说，她并不是指望每个孩子都会去看，也没想过他们是否知道书的来历。但她相信，哪怕一百个孩子里只有一两个去读，甚至更少，她也愿意坚持。她希望这些书能帮到一些孩子，也许通过阅读，他们可以走出大山，实现自己的梦想。

妈妈的话让我很受启发。她一直在用言传身教的方式影响我，而我自己也参加了一些课程和学习，逐渐意识到，我能出生在这样一个幸福的家庭，是一种幸运。我也愿意把我力所能及的资源——无论是物质上的，还是关怀与支持——传递给身边的人，甚至是远在乡村的孩子们。把这份爱传递出去，正是我参加支教活动的初衷。

Every Moment

A3.在我担任班级助教期间，我注意到一个小男孩。从其他上课老师和他的同桌那里了解到，他是一个非常内向的孩子，平时几乎不说话。

后来我发现，他特别喜欢画画。在上戏剧课和其他课时，他总会拿出一张白纸，垫在数学书下面。一开始我以为他特别爱学数学，后来才意识到，其实他是在临摹数学书里的插画和图案——可能是因为没有别的可临摹的东西。

我留意到他画得非常好，于是尝试主动和他交流，想更深入地跟他沟通。但不管我说什么，他都不太接话，回应非常少。就在我几乎想要放弃的时候，转机出现了。

就在第二天，我刚下课，那个小男孩居然主动来找我了。可能因为之前我跟他提过我也学画画，他走过来对我说，他想看看我画的画。我拿出手机给他看了几张我的作品，他惊叹地说：“哇，画得真好！”然后就开始向我请教一些绘画的方法和技巧。

我们聊了很多关于画画的话题，他也慢慢打开了话匣子。他突然很认真地问我说：“老师，我可以以你为榜样吗？”他还告诉我，妈妈曾经给他报过绘画班，但他不太想去。他说他觉得既浪费时间，也有些浪费钱——能感觉到他其实是在为家庭考虑。

我听了之后很受触动，就告诉他：“妈妈愿意为你报班、花时间陪你，说明她很支持你。画画不仅可以发展成爱好，将来甚至可能帮助升学，这是一条值得坚持的路。”

这次交流对他似乎起了作用，我也很高兴能鼓励到他。最后，我送了他一本画本——那是我手头唯一的一本，我一直很想送给一个真正热爱画画的人。

A4.在我第一天带五年级的班会课上，教室里非常吵闹。我们三个老师刚走进去，就有孩子直接问：“你们什么时候走？”甚至没等我们反应过来，他们就接着问：“几号走？”我当时还耐心地回答了具体日期，但后来一想，才意识到那语气里似乎带着“赶我们走”的意思。

上课时，学生们只顾着自己玩。有人拿出水枪，我们收掉一把，又冒出一把，前后收了五六把。之后他们又开始玩倒立水瓶，整节课几乎没人听讲。为了吸引他们的注意力，我们组织了击鼓传花的游戏，希望通过互动让他们参与制定班规，但效果并不理想。学生们意见多、声音大，反而更不愿意配合了。

接下来的美术课，课堂纪律依然松散。有些同学把粘土揉成球扔向别人，还有些人干脆坐在那聊天。那天晚上开总结会时，我不停地和同行的老师、助教抱怨：“这个班太难带了！”听到其他班主任夸自己班级可爱、好带，我心里更不是滋味，觉得我们班简直是一群“让人头疼的小怪兽”。

转机发生在第二天中午。我们在没有空调的办公室吃完饭后，决定回各自班级休息。我没有午睡，而是和助教坐在教室里折纸星星。没想到，这吸引了班上女同学们的注意。一开始她们频频回头，后来我主动问一个女孩：“是不是感兴趣？要不要一起来？”她真的搬来凳子加入我们。渐渐地，越来越多的女生围过来聊天，分享家里的情况，气氛也变得轻松起来。

我灵机一动，拿出一些星星纸，对她们说：“每个人写一个愿望折成星星，也许最后一天我们能帮你实现。”令我没想到的是，下课回到办公室，桌上堆满了写好的愿望星——有的孩子不仅写了自己的愿望，还精心折好，甚至用水瓶把星星纸压在桌上，生怕被风吹走。

当我一个个打开阅读时，心里特别感动。从那个午后开始，孩子们真正向我们敞开了心扉。每到课间，他们就围过来兴奋地分享：“老师，刚刚那个课好有趣！”“老师，你去过上海吗？是什么样的？”我们也会尽力回应他们的好奇，找来照片、讲述经历。能感受到，他们眼里充满了对远方世界的渴望。

FUTURE

Q5.通过这次支教，您觉得自己收获到了什么？这些收获将会在未来如何影响着您？

A5.通过这次支教，我对公益有了新的认识。以前我总觉得支教就是要尽可能多地给孩子灌输知识，但现在我发现，更重要的是带给他们快乐，让他们体验到那些从未接触过的事物。有些东西在我们看来很平常，对他们来说却非常新鲜。

我也更加懂得珍惜当下所拥有的一切，并希望未来能尽自己所能帮助更多人。支教和公益的真正意义，或许就在于这种温暖的传递——它不仅能够打开孩子们的视野，也能让我们自己收获感动与成长。

Q6.如果未来再次来到源公益支教，您最想给孩子们带来哪方面的课程或技能？

A6.中国之旅吧，就是想让他们更多的看看外面的世界，跟他们讲述一些城市的故事，给他们看一些城市的图片或者给他们讲一些关于城市的历史底蕴，然后带他们看一下城市的博物馆，比如说云游博物馆等等。